| | Écrit par tipsy le mardi 5 juillet 2011 | | | Sommaire- 1) Définition du triangle
- 2) Le triangle rectangle
- 3) Le triangle isocèle
- 4) Le triangle équilatéral
| 1) Définition du triangle | Un triangle est un polygone qui a exactement 3 côtés.
Le triangle ABC a :
- 3 côtés : les segments [AB], [BC] et [AC],
- 3 sommets : A, B et C
- 3 angles : l'angle A en vert, l'angle B en bleu et l'angle C en rose.
| | 2) Le triangle rectangle | Le triangle rectangle est un triangle particulier. C'est un triangle qui a un angle droit.
Le triangle EFG est un triangle rectangle, l'angle G est un angle droit.
| | 3) Le triangle isocèle | Le triangle isocèle est lui aussi un triangle particulier. C'est un triangle qui a au moins deux côtés de même longueur.
Le triangle HIJ est un triangle isocèle. Les côtés [HI] et [HJ] sont de même longueur.
| | 4) Le triangle équilatéral | Le triangle équilatéral est aussi un triangle particulier. C'est un triangle qui a trois côtés de même longueur.
Le triangle KLM est un triangle équilatéral, les côtés [KL], [LM] et [KM] ont la même longueur.
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| | SuggestionsCours scolaires | Leçon - CM2 - Orthographe - L'accord sujet/verbe | | Le verbe s'accorde toujours avec son sujet, selon la personne (1ère, 2ème ou 3ème) et selon le nombre (singulier ou pluriel).
Exemples :
Le chaton boit son lait. (3ème personne du singulier + verbe au singulier)
Les chatons boivent leur lait. (3ème personne du pluriel + verbe au pluriel)
... | | Lire la suite |
Grammaire | Leçon - CE2 - Grammaire - le nom | | Le nom sert à nommer un être vivant (Bambi, le cha...), une chose (le doigt, la lampe...), une action (le bruit, l'agitation...), un sentiment (l'étonnement, la peur...).
Le nom peut être :
- un nom commun ; il est souvent précédé d'un déterminant.
Exemple : le chat, la lampe
- un nom pr... | | Lire la suite |
Conjugaison | Leçon - CM2 - Conjugaison - Temps simples et temps composés | | Un verbe peut se conjuguer à un temps simple (présent, imparfait, futur...) ou à un temps composé (passé composé, plus-que-parfait...)
Lorsqu'un verbe est conjugué à un temps simple, celui-ci s'écrit en un seul mot.
Exemple : devenir - il devient (présent)
manger - tu mangeras (futur)
pleure... | | Lire la suite |
Vocabulaire | Leçon - CM1 - Vocabulaire - Sens propre et sens figuré | | Le sens propre d'un mot est le premier sens du mot, le sens le plus concret, celui qu'on trouve dans le dictionnaire.
Exemple : Le loup dévore la brebis.
Dévore veut dire ici mange.
Le sens figuré d'un mot est une image. On utilise ce mot dans un autre contexte. On le trouve souvent dans des ... | | Lire la suite |
Cycle 3 | Leçon - CE2 - Conjugaison - Le passé, le présent, le futur | | Il est possible de distinguer 3 moments dans le temps lorsqu'on parle ou lorsqu'on raconte quelque chose.
Le passé : il concerne tout ce qui s'est passé avant le moment où l'on parle.
Exemple : Avant-hier, j'étais au marché.
Le présent : il concerne le moment même où l'on est en train de pa... | | Lire la suite |
Histoire | Leçon - Cycle 3 - Histoire - Antiquité | | La naissance de l'écriture
L'écriture est apparue il y a plus de 5 000 ans en Mésopotamie.
Les habitants de Mésopotamie, les Sumériens, utilisaient des tablettes d'argiles sur lesquelles ils traçaient des signes cunéiformes à l'aide d'un roseau taillé.
Vers 1 100 av. J.C, est inventée l'écriture ... | | Lire la suite |
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Leçon - CM1 - Géométrie - Les solides
Leçon CE2/CM1/CM2 - Construire une figure plane
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